Sodium Bicarbonate Use in Shock and Cardiac Arrest
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To evaluate the preferences and self-reported practices of pediatric acute care physicians with respect to sodium bicarbonate administration to infants and children in shock or cardiac arrest. DESIGN: National survey study utilizing a self-administered questionnaire. SETTING: Thirteen Canadian pediatric tertiary care centers. SUBJECTS: Canadian pediatric critical care physicians, pediatric emergency physicians, and trainees in these subspecialties. INTERVENTIONS: None. MEASUREMENTS AND MAIN RESULTS: Survey items were evaluated based on Yes/No responses, frequency responses, and Likert scales. Overall response rate was 53% (151/284) with 49.0% (74/151) citing pediatric critical care as their primary practice. 82.0% of respondents (123/150) indicated they would administer sodium bicarbonate as part of ongoing resuscitation for septic shock, whereas 58.3% (88/151) would administer sodium bicarbonate in a cardiac arrest scenario (p=0.004). 47.3% (71/150) selected a pH threshold at or below which they would administer sodium bicarbonate (mean, 6.94±0.013; median, 7.00; range, 6.50-7.20; interquartile range, 6.90-7.00), whereas 20.5% (31/151) selected a base excess threshold (mean, -15.62±0.78; median, -16; range, -20 to -4; interquartile range, -20 to -14). Both pH and duration of resuscitation were strongly associated with the decision to administer sodium bicarbonate (p<0.0001). Respondents' perceptions regarding a colleague's likelihood of administering sodium bicarbonate to the same patient under the same circumstances reflect an acknowledgment of disparate practices with respect to sodium bicarbonate use. 53.0% (79/149) felt current American Heart Association guidelines help them in deciding whether to administer sodium bicarbonate to critically ill patients, and 84% would support a randomized trial. CONCLUSION: Differences of opinion exist among pediatric acute care physicians with respect to the timing and appropriateness of sodium bicarbonate administration during resuscitation. Most indicated they would support moving forward with a clinical trial.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».