BER analysis of space–time diversity in CDMA systems over frequency-selective fading channels
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The performance of direct-sequence code division multiple access (DS-CDMA) using space–time spreading system, over frequency-selective fading channels, is investigated. The underlying transmit diversity scheme, previously introduced in the literature, is based on two transmit and one receive antenna. It was shown that when employed in flat fast-fading channels, the received signal quality can be improved by utilising the spatial and temporal diversities at the receiver side. We study the problem of multiuser interference in asynchronous CDMA systems that employ transmit/receive diversity using space–time spreading. To overcome the effects of interference, a decorrelator detector is used at the base station. Considering binary phase-shift keying transmission, we analyse the system performance in terms of its probability of bit error. In particular, we derive the probability of error over frequency-selective Rayleigh fading channels for both fast and slow-fading channels. For the fast-fading channel, both simulations and analytical results show that the full system diversity is achieved. On the other hand, when considering a slow-fading channel, we show that the scheme reduces to conventional space–time spreading schemes where the diversity order is half of that of fast-fading.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle