The mining machine as a seismic source for in‐seam reflection mapping
Notice bibliographique
Résumé
PreviousNext No AccessSEG Technical Program Expanded Abstracts 2001The mining machine as a seismic source for in‐seam reflection mappingAuthors: Neil TaylorJim MerriamDon GendzwillArnfinn PruggerNeil TaylorUniversity of Saskatchewan, Canada, Jim MerriamUniversity of Saskatchewan, Canada, Don GendzwillUniversity of Saskatchewan, Canada, and Arnfinn PruggerPotash Corporation of Saskatchewan, Canadahttps://doi.org/10.1190/1.1816352 SectionsAboutPDF/ePub ToolsAdd to favoritesDownload CitationsTrack CitationsPermissions ShareFacebookTwitterLinked InRedditEmail Permalink: https://doi.org/10.1190/1.1816352FiguresReferencesRelatedDetailsCited BySeeing coal-seam top ahead of the drill bit through seismic-while-drilling14 October 2014 | Geophysical Prospecting, Vol. 63, No. 1High-resolution quantitative seismic imaging of a strike-slip fault with small vertical offset in clay rocks from underground galleries: Experimental platform of Tournemire, FranceGEOPHYSICS, Vol. 79, No. 1Seismic Features of Vibration Induced by Mining Machines and Feasibility to be Seismic SourcesProcedia Earth and Planetary Science, Vol. 3Tomographic Imaging of Rock Conditions Ahead of Mining Using the Shearer as a Seismic Source—A Feasibility StudyIEEE Transactions on Geoscience and Remote Sensing, Vol. 47, No. 11Interface prediction ahead of the excavation front by the tunnel-seismic-while-drilling (TSWD) methodGEOPHYSICS, Vol. 72, No. 4Seismic‐while‐drilling by using tunnel boring machine noiseGEOPHYSICS, Vol. 67, No. 6 SEG Technical Program Expanded Abstracts 2001ISSN (print):1052-3812 ISSN (online):1949-4645Copyright: 2001 Pages: 2135 publication data© 2001 Copyright © 2001 Society of Exploration GeophysicistsPublisher:Society of Exploration Geophysicists HistoryPublished: 03 Jan 2005 CITATION INFORMATION Neil Taylor, Jim Merriam, Don Gendzwill, and Arnfinn Prugger, (2001), "The mining machine as a seismic source for in‐seam reflection mapping," SEG Technical Program Expanded Abstracts : 1365-1368. https://doi.org/10.1190/1.1816352 Plain-Language Summary PDF DownloadLoading ...
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».