Sense of coherence among unemployed nurses
Notice bibliographique
Résumé
AIMS: This paper reports a study assessing Finnish unemployed nurses' sense of coherence and the factors relating to it. BACKGROUND: During the 1990s, due to the widespread economic downturn in Finland, the nursing profession suffered from a high level of unemployment. Previous research has clearly indicated that unemployment is detrimental to health. It creates stress by disturbing a person's sense of identity and self-esteem and by disrupting social networks. In Finland, many studies have been conducted on the impact of unemployment, but have not examined the sense of coherence of unemployed nurses. METHODS: Data were collected in one Employment and Economic Development Centre area in Finland in 1998. Structured questionnaires were used to collect data among Finnish unemployed nurses (n = 183), and included the General Health Questionnaire, measuring nurses' mental health; socio-demographic questions; and the 13-item version of the Sense of Coherence scale based on Antonovsky's salutogenic model to measure sense of coherence. RESULTS: Although the majority of unemployed nurses had a strong sense of coherence, many felt that during their period of unemployed they did not feel at ease, did not know what to do and had a sense of being unfairly treated. Daily household chores, on the whole, were perceived as meaningful. Income and the state of mental health were positively correlated with nurses' sense of coherence: the better the family income and state of mental health, the stronger was their sense of coherence. Because of the low response rate (less than 50%), the results might be skewed by those whose higher sense of coherence made them more motivated to complete the questionnaires. CONCLUSIONS: Many of the nurses reported low sense of coherence and poor general health. Special interventions should be designed to improve their sense of coherence and high motivation level, and to maintain their professional competence when they return to work. This kind of support may prevent further out-migration and nursing shortages from Finland and other industrialized countries.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».