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Enregistrement W2024171585 · doi:10.1177/2050312114522618

The <i>population health approach</i> : A qualitative study of conceptual and operational definitions for leaders in Canadian healthcare

2014· article· en· W2024171585 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueSAGE Open Medicine · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePublic Health Policies and Education
Établissements canadiensPublic Health OntarioUniversity of SaskatchewanSaskatchewan Health AuthorityUniversity of TorontoUniversity Health NetworkToronto General HospitalInstitute of Population and Public HealthUniversity of OttawaCanadian Institute for Health Information
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineHealth careQualitative researchPopulation healthPopulationManagement scienceEnvironmental healthSocial scienceEconomic growth

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: The population health approach is increasingly recognized for its role in health system reform; however, its broad scope and definition have been criticized for being a barrier to clear communication. This qualitative study examined the way senior healthcare leaders in Canada conceptualize and operationalize the population health approach in planning and decision-making. FINDINGS: Core elements of the population health approach included focusing on health and wellness rather than illness, taking a population rather than individual orientation, understanding needs and solutions through community outreach, addressing health disparities/health in vulnerable groups, addressing the social determinants of health and inter-sectoral action and partnerships. CONCLUSION: The population health approach is increasingly recognized for its role in reducing healthcare demand and contributing to health system sustainability. This study demonstrated the growing need to clarify terminology among multiform partners to establish a foundation for future healthcare integration and inter-sectoral action.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,486
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,328
Tête enseignante GPT0,559
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle