Health‐related quality of life in children and adolescents with stroke, self‐reports, and parent/proxies reports: Cross‐sectional investigation
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Limited data are available on health-related quality of life (HR-QoL) in pediatric stroke survivors. The aim of the present study was to assess HR-QoL by self-assessment and parent/proxy-assessment in children and adolescents who survived a first stroke episode. METHODS: We investigated HR-QoL in pediatric stroke survivors (71 preschool children [G1] and 62 school children/adolescents [G2]) and in 169 healthy controls. HR-QoL was assessed in patients and parents/proxies with the generic KINDL-R questionnaire exploring overall well-being and 6 well-being subdimensions (physical, psychological, self-esteem, family-related, friend-related, and school-related). In pediatric stroke survivors the neurological long-term outcome was measured with the standardized Pediatric Stroke Outcome Measure. RESULTS: Of stroke survivors, 65% exhibited at least 1 neurologic disability. Pediatric stroke survivors reported lower overall well-being compared with healthy controls. In G2 stroke patients, friend-related well-being respectively emotional well-being was significantly reduced compared with healthy controls (73.0 vs 85.0 points; p < 0.001 respectively 80.2 vs 84.5 points; p = 0.049). Parents/proxies of both stroke survivors rated the overall well-being and all subdimensions (except family-related and school-related well-being in G1 and G2 stroke survivors and physical functioning in G2 stroke survivors) lower compared with parents/proxies of healthy children/adolescents. Overall well-being was significantly reduced in children with moderate/severe neurological deficits compared with normal/mildly affected patients (75.5 vs 83.3 points, p = 0.01). Neonatal stroke survivors reported a significantly better neurological long-term outcome compared to childhood stroke survivors (82.0 vs 75.0 points; p = 0.005). INTERPRETATION: Pediatric stroke survivors compared with healthy controls are strongly affected regarding their overall well-being and older children/adolescents regarding their well-being with peers.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».