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Enregistrement W2025074912 · doi:10.1215/0961754x-1456845

Introduction: Warburg's Library and Its Legacy

2012· article· en· W2025074912 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCommon Knowledge · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMultidisciplinary Warburg-centric Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIrrational numberClassicsNazismWarburg effectThe RenaissanceArt historyHistoryLawArtPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this introduction to a Common Knowledge special issue on the Warburg Institute, the authors argue that the Institute remains today — as it has been, in different forms, for almost a century — one of Europe's central institutions for the study of cultural history. At once a rich and uniquely organized library, a center for doctoral and postdoctoral research, and a teaching faculty, the Institute was first envisioned by Aby Warburg, a pioneering historian of art and culture from a wealthy Jewish family in Hamburg. Warburg rejected the traditional view that the classical tradition was a simple, purely rational Greek creation, inherited by modern Europe. He argued that it was as much Mesopotamian as Greek in origin, as at home in the Islamic as in the European world, and as often irrational as rational in its content — and on the basis of this rich vision he devised brilliant new interpretations of medieval and Renaissance symbols and ideas. Warburg's chosen associate Fritz Saxl put his creation on a firm institutional base, first in Hamburg and then, after a narrow escape from the Nazi regime, in London. For all the changes the Institute has undergone over the decades since then, it continues to ask the questions that Warburg was the first to raise and to build on the methods that he created.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,674
Score d'incertitude au seuil0,960

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,334
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle