Cognitive coping intervention for acutely ill HIV‐positive men
Notice bibliographique
Résumé
AIM: A nursing intervention was designed that is intended to develop, maintain and strengthen the patient's cognitive coping skills to regulate emotional response to severe physical symptoms. It was tested in a randomized trial reported elsewhere and this article describes the intervention and discusses its application. BACKGROUND: Research shows that psychological distress and depressive symptoms are likely to increase with the development of human immunodeficiency virus (HIV)-related physical symptoms. Nurses who work with HIV-positive individuals have an opportunity to influence their patients' health experiences substantially. CLINICAL APPLICATION: The intervention was carried out with hospitalized HIV patients who had to cope with an acute period of stress due to an exacerbation of HIV-related symptoms. The intervention was administered on three consecutive days, in 20-30-minute sessions. The features of the intervention in relation to two examples of patient profiles are described: patients needing to develop their cognitive skills to regulate severe emotional distress and patients with effective cognitive coping skills. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: The intervention empowers nurses by offering an effective approach to deal with individuals who are facing severe illness. It has also the potential to empower patients both to take advantage of their own personal resources and to take control over their situation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».