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Enregistrement W2026196257 · doi:10.3109/09638288.2011.641662

A comparison of activity, participation and quality of life in children with and without spastic diplegia cerebral palsy

2011· article· en· W2026196257 sur OpenAlexaff
Adele Calley, Sîan A. Williams, Siobhán Reid, Eve Blair, Jane Valentine, Sonya Girdler, Catherine Elliott

Notice bibliographique

RevueDisability and Rehabilitation · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCerebral Palsy and Movement Disorders
Établissements canadiensCentre for Global Health Research
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCerebral palsySpastic diplegiaQuality of life (healthcare)Physical therapyDiplegiaInternational Classification of Functioning, Disability and HealthMedicinePsychological interventionPsychologyActivities of daily livingPediatricsPhysical medicine and rehabilitationRehabilitation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: To measure activity, participation and QoL in children with CP and to determine how these differ from a comparable group of typically developing (TD) children.Method: A total of eleven males and eight females with CP ranging in age from 5 to 12 years (mean age 7 years 10 months, SD 1 year 10 months; GMFCS level I–II) and 19 age and sex matched TD peers were recruited. Activity was measured using Paediatric Activity Card Sort (PACS), 6-Minute Walk Test and Timed Up and Go Test (TUG). Participation was measured using the assessment of Life Habits (LIFE-H) and quality of life was measured using the Cerebral Palsy Quality of Life Questionnaire (CP-QoL).Results: TD children performed more activities of personal care than children with CP, as assessed via the PACS, t(40) = 3.266, p = 0.002. TD children participate in more life habits than children with CP across all the LIFE-H domains except that of relationships. Results from the CP-QoL indicate that TD children experience a greater QoL in the domains of functioning, t(40) = 2.824, p = 0.007, and participation and physical health, t(40) = 3.543, p = 0.001, than children with CP.Conclusions: These findings encourage the development of therapeutic interventions that aim to reduce these imbalances at all levels of the International Classification of Functioning, Disability and Health.Implications for RehabilitationThis paper offers a comprehensive approach to assessment of children with cerebral palsy using the ICF framework.It offers insight into the significant differences that children with mild to moderate CP experience when compared to their typically developing peers and identifies key areas to direct interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,014

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations61
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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