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Enregistrement W2026382939 · doi:10.1097/ncn.0b013e31823eb581

The Helpful or Hindering Effects of In-Hospital Patient Monitor Alarms on Nurses

2011· article· en· W2026382939 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCIN Computers Informatics Nursing · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHealthcare Technology and Patient Monitoring
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorkaroundALARMWorkflowFeelingPatient safetyMedical emergencyVital signsPsychologyMedicineNursingApplied psychologyComputer scienceHealth careSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Patient monitors generate alarms to signal changes in vital signs. Some research suggests these alarms can improve patient safety. Other reports caution that these systems generate false alarms and create nursing workflow interruptions. These findings require contextualization by qualitatively investigating the lived experiences of nurses working with these monitors. Research into the dynamics involved in nursing responses to alarms can provide insights for monitor development and implementation. This study's purposes were (1) to describe the frequency of alarms generated by patient monitors and nursing responses and (2) to report nurses' explanations of the impact of alarms on workflow and strategies for responding to alarms. Forty-nine hours of observations and 14 interviews were conducted at a Canadian medical center. Four hundred forty-six monitor alarms (1 every 6.59 minutes) were observed. Of these, 70% had no immediate response from nurses. Furthermore, 34 red alarms (potential life-threatening) were observed, with 41% having no immediate response. Nurses reported feeling overloaded by alarm frequency. They described learning to interpret alarm data and developing workaround strategies (eg, ignoring alarms). Paradoxically, alarms prompted nurses to regularly consider and interpret patient information. We suggest the interpretive work associated with workarounds may hold benefits mitigating the potential harms of ignoring alarms.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,918
Score d'incertitude au seuil0,422

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,285
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle