An in-Depth Investigation of a Model Sport Program for Athletes with a Physical Disability
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
While previous research highlights the important benefits that sport participation can have for youth development, limited research has examined the sport experiences of athletes with disabilities (Martin, 2006). The purpose of this study was to describe the sport experiences of athletes with physical disabilities in a model swim program that has been widely recognized for the development of positive values in athletes. Semi-structured interviews were conducted with eight athletes with a physical disability. Participants were both male (n = 3) and female (n = 5), between 9 - 19 years of age, and averaged 5.9 years of swimming experience. Interviews were transcribed verbatim and were subjected to a content analysis procedure in which raw meaning units were grouped into salient themes (Coté, Salmela, Baria, & Russell, 1993; Tesch, 1990). Athletes’ responses regarding the outcomes derived from this program revealed four themes: 1) Redefined capabilities, 2) affirmed sense of self, 3) strengthened social connection, and 4) enhanced acceptance. Social and contextual processes facilitating the development of these outcomes are also discussed. Practical implications for programmers, coaches, and athletes are presented along with recommendations for future sport research.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle