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Enregistrement W2028503753 · doi:10.1037/a0014739

The role of self-blame and responsibility in adjustment to inflammatory bowel disease.

2009· article· en· W2028503753 sur OpenAlex
Jennifer Voth, Fuschia M. Sirois

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueRehabilitation Psychology · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueInflammatory Bowel Disease
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésBlameInflammatory bowel diseasePsychologyDiseaseMedicineGastroenterologyClinical psychologyInternal medicineSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: S. C. Roesch and B. Weiner's (2001) theoretical model of adjustment to chronic illness was adapted to examine the role of attributions, avoidant coping strategies, and disease severity in the psychological adjustment of people with inflammatory bowel disease (IBD). RESEARCH METHOD AND DESIGN: People with IBD (N = 259) completed an online survey including measures of health-related self-blame and responsibility attributions, disease severity, avoidant coping strategies, and psychological adjustment indexes (coping efficacy, acceptance, and helplessness). RESULTS: Structural equation modeling revealed that avoidant coping mediated the relationship between attributions and psychological adjustment. Attributions of self-blame were directly related to increased avoidant coping, which was in turn associated with poor adjustment. Beliefs about responsibility were associated with decreased use of avoidant coping strategies and subsequently improved psychological adjustment. Higher scores on disease severity were linked to the use of avoidant coping strategies and poor psychological adjustment. CONCLUSIONS: Distinguishing between self-blame and responsibility attributions has important implications for understanding the psychological adjustment of individuals with IBD and may be useful for creating intervention strategies aimed at enhancing the psychological functioning of people with IBD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,189
Score d'incertitude au seuil0,396

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,003
Tête enseignante GPT0,271
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle