Impact of increasing temperatures and exposure duration on egg hatch in the hemlock looper, <i>Lambdina fiscellaria</i>
Notice bibliographique
Résumé
Abstract As the growing season is expected to begin earlier under climate change, insects should initiate reproduction several days or weeks earlier than they used to. In eastern Canada, hemlock looper ( HL ) Lambdina fiscellaria (Guenée) (Lepidoptera: Geometridae) females generally oviposit in September, with eggs entering an obligatory diapause quickly after their deposition. We therefore simulated an early start of the HL reproduction cycle of 2, 4, 6, or 8 weeks to examine the extent to which freshly laid eggs from two populations (island and mainland) can withstand exposure to four temperature conditions (15, 20, 25 °C, or fluctuating temperature in an outdoor insectary), with all treatments ending on 1 September 2007. On this date, half the eggs from each population were immediately incubated at 15 °C, while the rest were stored in an outdoor insectary until their incubation at 15 °C the following spring. In a separate experiment, the effect of temperature on pre‐diapause duration was determined from the number of days required for eggs to change colour after oviposition. The pre‐diapause phase was completed faster as temperature increased. Regardless of incubation date and population, percent hatch decreased significantly after 6‐8 weeks of exposure to 25 °C or in the outdoor insectary. Under most treatments, the odds of dying as pharate larvae increased with exposure duration. When eggs were incubated at 15 °C immediately after treatment, time to hatch and diapause duration remained constant over treatments, except at 25 °C when they both decreased. After 8 weeks of exposure to 15 or 20 °C, eggs transferred outdoors were more likely to hatch precociously than those exposed to 25 °C or insectary conditions. Globally, mortality seemed greater among eggs stored outdoors than among those kept indoors. Most eggs that survived the winter hatched synchronously after incubation in spring. Overall, larger eggs from the island population survived better than smaller eggs from the mainland population.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».