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Enregistrement W2029202326 · doi:10.1080/13546805.2010.522026

True and false memories in adolescents with psychosis: Evidence for impaired recollection and familiarity

2011· article· en· W2029202326 sur OpenAlexaff
Nicole Caza, Marie-Claire Doré, Nathalie Gingras, Nancie Rouleau

Notice bibliographique

RevueCognitive Neuropsychiatry · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMemory Processes and Influences
Établissements canadiensUniversité LavalCentre hospitalier universitaire de QuébecUniversité de MontréalInstitut Universitaire de Gériatrie de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRecallPsychologyFalse memoryRecognition memoryPsychosisDevelopmental psychologyCognitionEpisodic memoryCognitive psychologyMemoriaSchizophrenia (object-oriented programming)AudiologyPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Psychotic patients are impaired on recall and recognition of studied items (true memory) and typically make more false recall (intrusions) and false recognition than controls, reflecting greater susceptibility to false memory. The functional mechanisms underlying these deficits are poorly understood. The aim of this study was to examine recollection and familiarity in true and false memory in psychotic adolescents without long-term exposure to medication and repeated hospitalisations. METHODS: Seventeen adolescents with psychosis and 17 matched controls were tested on a DRM false memory paradigm combined with a remember (R)/know (K)/guess (G) procedure. Recall and recognition of targets (studied words), critical lures (associated words) and unrelated distractors were measured. Between-group comparisons were made using t-tests and mixed ANOVAs. Independent estimates for recollection and familiarity were also calculated. RESULTS: True memory was impaired in patients. Similar rates of false memory for critical lures were found in both groups. False memory for unrelated distractors was increased in patients. Contrary to controls, who attributed more R and K responses to targets than lures, patients attributed similar proportions of R and K responses to targets and lures. Furthermore, patients attributed more K responses than controls to all distractors. CONCLUSIONS: These findings suggest a deficit in recollection- and familiarity-based memory in psychotic adolescents as well as reliance on preserved gist or meaning-based memory to support poor item-specific memory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,005

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,312
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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