Polyptych construction as historical methodology: an intertextual approach to the stories of Central Technical School’s past
Notice bibliographique
Résumé
Adopting the lens of “new histories” as the basis for my inquiry into the institutional legacy of the art program at Toronto’s Central Technical School (CTS), I created a methodological framework informed by the traditional art form of the polyptych, in which many panels are joined together to show and tell multilayered stories connected to a central theme, to demonstrate visually how stories are interrelated, and to present openings to other stories. In polyptychs, I found a means to express both the form and content of my research in ways that are artful, permeable, and conductive. Through Prezi, a digital presentation and storytelling platform, I discovered how the polyptych can become three-dimensional. The resulting series of intertextual expressions create a portrait of the complex, expansive, and multigenerational stories that make up the history of CTS. This article describes how I came to see the polyptych as a methodological frame by unpacking its historic roots; by exploring how it operates in contemporary historical research; and by reflecting on how my identity as an artist, teacher, and researcher influences the way I organize stories within this framework.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,059 |
| Communication savante | 0,014 | 0,013 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».