Attempting To Use a Cochrane Review: Experience of Three Occupational Therapists
Notice bibliographique
Résumé
Article| Online January 01 2002 Attempting To Use a Cochrane Review: Experience of Three Occupational Therapists Isabelle S. Gervais; Isabelle S. Gervais Isabelle S. Gervais, BSc(OT), OTReg(Ont.), is Occupational Therapist, NRCS Inc., Ottawa, Ontario, Canada Search for other works by this author on: This Site PubMed Google Scholar Andréanne Poirier; Andréanne Poirier Andréanne Poirier, BSc(OT), OTReg(Ont.), is Occupational Therapist, Children's Hospital of Eastern Ontario, Ottawa, Ontario, Canada Search for other works by this author on: This Site PubMed Google Scholar Laura Van Iterson; Laura Van Iterson Laura Van Iterson, BSc(OT), OTReg(Ont.), is Occupational Therapist, Children's Hospital of Eastern Ontario, Ottawa, Ontario, Canada Search for other works by this author on: This Site PubMed Google Scholar Mary Egan Mary Egan Mary Egan, PhD, OT, is Assistant Professor, Occupational Therapy Program, School of Rehabilitation Sciences, Faculty of Health Sciences, University of Ottawa, 451 Smyth Road, Ottawa, Ontario K1H 8M5, Canada; megan@uottawa.ca Search for other works by this author on: This Site PubMed Google Scholar Author & Article Information Online ISSN: 1943-7676 Print ISSN: 0272-9490 Copyright © 2002 by the American Occupational Therapy Association, Inc.2002 The American Journal of Occupational Therapy, 2002, Vol. 56(1), 110–113. https://doi.org/10.5014/ajot.56.1.110 Views Icon Views Article contents Figures & tables Video Audio Supplementary Data Peer Review Share Icon Share Facebook Twitter LinkedIn Email Tools Icon Tools Get Permissions Cite Icon Cite Search Site Citation Isabelle S. Gervais, Andréanne Poirier, Laura Van Iterson, Mary Egan; Attempting To Use a Cochrane Review: Experience of Three Occupational Therapists. Am J Occup Ther January/February 2002, Vol. 56(1), 110–113. doi: https://doi.org/10.5014/ajot.56.1.110 Download citation file: Ris (Zotero) Reference Manager EasyBib Bookends Mendeley Papers EndNote RefWorks BibTex toolbar search Search Dropdown Menu toolbar search search input Search input auto suggest filter your search All ContentThe American Journal of Occupational Therapy Search Advanced Search AOTA Taxonomy: Evidence-Based Practice Keywords: cochrane collaboration, occupational therapists This content is only available via PDF. Copyright © 2002 by the American Occupational Therapy Association, Inc.2002 Article PDF first page preview Close Modal You do not currently have access to this content.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».