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Enregistrement W2030960464 · doi:10.1373/clinchem.2013.218297

Physicians, Scientists, and the Wider Culture: Sir William Osler

2014· article· en· W2030960464 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueClinical Chemistry · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHistory of Medical Practice
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGraduation (instrument)SpellMedical schoolGeorge (robot)ClassicsMedicineAcademic medicineGerontologyHistoryMedical educationArt historySociologyAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sir William Osler (1849–1919) is regarded by many in the English-speaking world as the greatest physician of his time (1, 2). He made significant research contributions during his early career and was an accomplished pathologist. However, his most important legacy is his contribution to clinical medicine and medical education. Throughout his life he was also extensively involved in creating a professional and academic infrastructure for science-based medicine, which included setting up learned societies, journals, and laboratories. Osler was born in Canada and studied medicine at the Toronto School of Medicine and subsequently at McGill University. After graduation he visited Europe. On his return to Canada, after a short spell in general practice, he moved to McGill University, where he became a professor in 1875. In 1884 he moved to the US and became the chair of clinical medicine at the University of Pennsylvania. In 1889 he went to Johns Hopkins University, where he became chief of medicine and one of the pillars of the School of Medicine, contributing to its transformation into one of the world's leading medical institutions. In 1905 he retired and moved to England, taking the post of Regius Professor of Medicine at Oxford University, where he remained the rest of his life. King George V conferred a baronetcy on Osler in 1911. Anton Chekhov, discussed earlier in this series (3), was a physician …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,228
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,347
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle