Transatlantic Traffic in Expressive Movement: From Delsarte and Dalcroze to Margaret H'Doubler and Rudolf Laban
Notice bibliographique
Résumé
This paper examines the impact of the ideas of Delsarte and Dalcroze on forms of expressive movement in dance and gymnastics which developed around the turn of the twentieth century. It shows how they were taken up, influenced and furthered by specific innovators, affecting physical education philosophy and practice on both sides of the Atlantic. Both Margaret H'Doubler and Rudolf von Laban were instrumental – in different though interconnected ways – in introducing expressive forms of movement to the physical education curriculum in an era when progressive educational ideas flourished. H'Doubler's interest in dance was unequivocally that of an educator and she set up the first dance education program in higher education at the University of Wisconsin in the United States. Laban was a dance choreographer and stage director in Germany before becoming involved with physical education in the final two decades of his life and successfully promoting modern dance and educational gymnastics in English Primary schools. H'Doubler's efficacy as dance education pioneer came in large measure from her not being a dancer, not being an artist, for it allowed her more credibility with administrators and policy-makers. Laban, whose genius was very much as a dancer, artist and choreographer became a physical educator more by accident than design, and his educational innovations in schools were implemented more by proxy than in person.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,025 |
| Communication savante | 0,007 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».