Neurocognitive, Functional, and Health Outcomes at 5 Years of Age for Children After Complex Cardiac Surgery at 6 Weeks of Age or Younger
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: This work provides neurocognitive, functional, and health outcomes for 5-year survivors of early infant complex cardiac surgery, including those with chromosomal abnormalities. PATIENTS AND METHODS: Of 85 children (22.4% mortality), 61 received multidisciplinary, individual evaluation and parental questionnaires at 5 years. Full-scale, verbal, and performance IQ scores were compared by using analysis of variance among children who received different surgeries (arterial switch, 20; Norwood for hypoplastic left heart syndrome, 14; simple total anomalous pulmonary venous connection, 6; miscellaneous, 21; and chromosomal abnormalities, 8). Predictions from mental scores at 2 years for IQ scores at 5 years were determined. RESULTS: Children with chromosomal abnormalities had lower full-scale and verbal IQs at 5 years than other survivors, with no differences found among the remaining groups. For children post-Norwood, performance IQ scores remained lower than for children after the arterial-switch operation. Prediction of full-scale IQ (<70) from 2-year mental scores for all 61 children were as follows: sensitivity, 87.5%; specificity, 88.1%; positive predictive value, 53.8%; and negative predictive value, 97.9%. For full-scale IQ of <85, predictions were 90.0%, 87.8%, 78.3%, and 94.7%, respectively. For those 53 without chromosomal abnormalities, full-scale IQ <70, respective predictions were 86.7%, 90.0%, 28.6%, and 97.8%, and for full-scale IQ <85, respective predictions were 85.7%, 89.7%, 75.0%, and 94.6%. Parental report indicated good health in 80% and adequate function in 67% to 88% of the children, although health-utilization numbers suggest that these reports are optimistic. CONCLUSIONS: Five-year full-scale and verbal IQs were similar among groups, excluding those with chromosomal abnormalities. Children with chromosomal abnormalities had the lowest scores. Excluding those with chromosomal abnormalities, the mean mental scores for the children as a group tended to increase from 2 to 5 years of age, with an overall high percentage of correct classifications at 2 years.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».