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Enregistrement W2031403154 · doi:10.1027//0227-5910.23.4.156

A Description of a Psychosocial/Psychoeducational Intervention for Persons with Recurrent Suicide Attempts

2002· article· en· W2031403154 sur OpenAlexaff
Yvonne Bergmans, Paul S. Links

Notice bibliographique

RevueCrisis · 2002
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensUniversity of TorontoSt. Michael's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntervention (counseling)PsychosocialPopulationPsychologyPsychotherapistGroup psychotherapyPsychopathologyClinical psychologyMedicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper gives a description of a psychosocial/psychoeducational group intervention for individuals with a history of recurrent suicide attempts. The intervention was conceived to reduce the risk of future suicidal behavior and to modify the client's psychopathology. Three features are felt to make the intervention unique from others described in the literature. First, the intervention is targeted at both men and women from an inner-city population who are often underhoused, underemployed, and undereducated. 24 of 48 clients (50%) lived alone, and 24 of those (92%) were living in subsidized housing; 33% lived in supportive housing, and one lived on the street at the time of assessment. 48% had a high-school education or less. Second, the principles of our approach stressed client validation and participation in the development and delivery of the therapy. Our frame of reference was to name ourselves as professionals with a set of skills and access to some kinds of information and clients as the experts on the experience in their lives. Third, the group content incorporated a multimodal approach to meet the varied needs of the clients. Future reports will discuss the empirical evaluation of this intervention; however, the development of specific, targeted approaches for unique individuals with recurrent suicide attempts is clearly needed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,068

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0200,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,104
Tête enseignante GPT0,370
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations28
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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