A Description of a Psychosocial/Psychoeducational Intervention for Persons with Recurrent Suicide Attempts
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This paper gives a description of a psychosocial/psychoeducational group intervention for individuals with a history of recurrent suicide attempts. The intervention was conceived to reduce the risk of future suicidal behavior and to modify the client's psychopathology. Three features are felt to make the intervention unique from others described in the literature. First, the intervention is targeted at both men and women from an inner-city population who are often underhoused, underemployed, and undereducated. 24 of 48 clients (50%) lived alone, and 24 of those (92%) were living in subsidized housing; 33% lived in supportive housing, and one lived on the street at the time of assessment. 48% had a high-school education or less. Second, the principles of our approach stressed client validation and participation in the development and delivery of the therapy. Our frame of reference was to name ourselves as professionals with a set of skills and access to some kinds of information and clients as the experts on the experience in their lives. Third, the group content incorporated a multimodal approach to meet the varied needs of the clients. Future reports will discuss the empirical evaluation of this intervention; however, the development of specific, targeted approaches for unique individuals with recurrent suicide attempts is clearly needed.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle