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Enregistrement W2031822885 · doi:10.1002/chp.122

Knowledge translation case study: A rural community collaborates with researchers to investigate health issues

2007· article· en· W2031822885 sur OpenAlexaffabout
Vianne Timmons, Kim Critchley, Barbara Campbell, A. McAuley, Jennifer Taylor, Fiona Walton

Notice bibliographique

RevueJournal of Continuing Education in the Health Professions · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensUniversity of Prince Edward Island
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésParticipatory action researchFocus groupKnowledge translationPsychological interventionCommunity-based participatory researchCitizen journalismRural communityPublic relationsMedical educationRural healthCommunity healthProcess (computing)PsychologyRural areaMedicineNursingSociologyPolitical sciencePublic healthKnowledge managementSocioeconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Knowledge translation implies the exchange and synthesis of knowledge between researchers and research users, employing a high level of communication and participation, not only to share the knowledge found through research, but also to implement subsequent strategies. Prince Edward Island, a rural province in Canada, provided the setting to exchange knowledge between researchers and a rural community on the health issues affecting children. METHODS: A case study reports census data, demographic trends, and information about health issues immediate to the community. These focus groups were held to plan solutions to the community's health priorities. The process was participatory, characterized by community involvement. RESULTS: Those participating in the focus groups were interested in research findings and literature to solve local problems. Parenting and mental health were determined to be priority issues requiring broader community engagement. The process of translating knowledge into action after the focus groups met lacked widespread involvement of the community. DISCUSSION: Although encouraged to do so, the larger rural community did not participate in examining research findings or in planning interventions. The parents in this community may not have perceived themselves as having influence in the process or goals of the project.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,020
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,990
Score d'incertitude au seuil0,053

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,020
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0240,005
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0030,006
Intégrité de la recherche0,0050,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,688
Tête enseignante GPT0,723
Écart entre enseignants0,035 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2007
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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