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Enregistrement W2031887994 · doi:10.1016/s0194-5998(00)70141-0

Communication after laryngectomy: An assessment of quality of life

2000· article· en· W2031887994 sur OpenAlex
Michele M. Carr, Judy A. Schmidbauer, Lillian Majaess, Rachael L. Smith

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueOtolaryngology · 2000
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueVoice and Speech Disorders
Établissements canadiensQueen Elizabeth II Health Sciences Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLaryngectomyEsophageal speechAudiologyQuality of life (healthcare)MedicinePsychologyQuality (philosophy)SurgeryLarynxNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study was to examine quality of life in laryngectomees using different methods of communication. A survey was mailed to all the living laryngectomees in Nova Scotia. Patients were asked to rate their ability to communicate in a number of common situations, to rate their difficulty with several communication problems, and to complete the EORTC QLQ-C30 quality-of-life assessment tool. Sixty-two patients responded (return rate of 84%); 57% were using electrolaryngeal speech, 19% esophageal speech, and 8.5% tracheoesophageal speech. These groups were comparable with respect to age, sex, first language, education level, and years since laryngectomy. There were very few differences between these groups in ability to communicate in social situations and no difference in overall quality of life as measured by these scales. The most commonly cited problem was difficulty being heard in a noisy environment. Despite the fact that tracheoesophageal speech is objectively most intelligible, there does not seem to be a measurable improvement in quality of life or ability to communicate in everyday situations over electrolaryngeal or esophageal speakers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,370
Écart entre enseignants0,346 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle