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Enregistrement W2032168782 · doi:10.1037/a0027258

Intermittent physical stress during early- and mid-adolescence differentially alters rats' anxiety- and depression-like behaviors in adulthood.

2012· article· en· W2032168782 sur OpenAlexaff
Meaghan M. Wilkin, Pattti Waters, Cheryl M. McCormick, Janet L. Menard

Notice bibliographique

RevueBehavioral Neuroscience · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueStress Responses and Cortisol
Établissements canadiensBrock UniversityQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnxietyPsychologyStressorDepression (economics)Elevated plus mazeBehavioural despair testDevelopmental psychologyYoung adultWeaningPhysiologyClinical psychologyInternal medicineMedicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Prior work showed that exposing rats to stress from weaning through to late adolescence (PD23-51) increased anxiety- and depression-related responses in adulthood. In the current study, we tested the hypothesis that the outcome of adolescent stress depends on the specific timing of adversity in adolescence. Male and female rats were exposed to intermittent, physical stress during either early (PD22-33) or mid -(PD35-46) adolescence, and then their anxiety- and depression-related responses to acute stressors were tested in adulthood. Early adolescent stress decreased rats' open-arm exploration in the elevated plus-maze in both male and female rats. Early adolescent stress also increased the duration of time rats spent burying in the shock-probe test and the duration of time they spent immobile in the forced swim test, but these effects were only seen in males. Stress in mid-adolescence did not increase rats' anxiety-related responding in adulthood. Instead, we observed paradoxical increases in open-arm exploration and only modest increases in shock-probe burying that failed to reach significance. Mid-adolescent stress also tended to increase depression-related immobility in the swim test. Thus, the current findings underscore the importance of timing of adolescent adversity to long-term outcomes. It appears that stress in early adolescence leads to a broader range of outcomes in adulthood, at least in male rats. By contrast, stress in mid-adolescence might have more predominant effects on risk-taking behavior (indexed by increases in open-arm activity), a possibility that merits further investigation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,001
Score d'incertitude au seuil0,002

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations50
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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