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Enregistrement W2032256557 · doi:10.1111/j.1080-8620.2005.00115.x

Public Versus Private Real Estate Equities: A More Refined, Long-Term Comparison

2005· article· en· W2032256557 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueReal Estate Economics · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueHousing Market and Economics
Établissements canadiensKellogg's (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReal estateEconomicsFinancial economicsReal estate investment trustCapitalization ratePortfolioLeverage (statistics)Market liquidityInvestment performanceFinanceActuarial scienceReturn on investmentMicroeconomicsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this article we compare public and private real estate equities. In so doing, we control for three of the main differences between these investment alternatives: property-type mix, leverage and appraisal smoothing. With these two restated indices, we then run tests to determine in a statistical sense whether the restated means and volatilities of the two series were different from one another. The clear answer is that they were not. The results of the statistical tests combined with the fact that the average difference between the two (restated) return series has substantially narrowed (to approximately 60 basis points) in the more recent (1993–2001) period jointly suggest a seamless real estate market in which public- and private-market vehicles display a long-run synchronicity. This has important implications for portfolio management. First, public- and private-market vehicles ought to be viewed as offering investors a risk/return continuum of real estate investment opportunities. Second, while the “platform” did not matter in terms of observed return characteristics, the platform may matter with regard to liquidity, governance, transparency, control, executive compensation and so forth; an apparent clientele effect hints at these issues being valued differently by large and small investors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,753
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,093
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,182 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle