Notice bibliographique
Résumé
In order to understand how infants come to understand others' intentions we need first to study how intentional engagements occur in early development. Engaging with intentions requires that they are, first of all, potentially available to perception and, second, that they are meaningful to the perceiver. I argue that in typical development it is in the infant's responses to others' infant-directed intentional actions that others' intentions first become meaningful. And that it is through the meaningful joining of intentions that understanding continues to develop. I use three common arenas in the first year to illustrate this claim: infants'anticipatory adjustments to being picked up, infants' emerging compliance to others' directives, and infant teasing. Even by the age of two months infants adjust their postures appropriately, gazing at the adult's face as they approach with arms outstretched to pick them up. From the middle of the first year infants come to recognize the meanings of verbal directives and start to comply with them, being drawn further into the cultural worlds of their families. In the last quarter of the first year infants start to playfully tease and foil others' intentions in a variety of ways, actively redirecting the course of intentional engagements. Others' intentions are thus increasingly available to infants, allowing cooperation, challenge, and further elaboration. Joint intentional actions are best understood as the processes through which intention awareness develops rather than just as the products of such awareness.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».