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Enregistrement W2032777515 · doi:10.1353/lan.2003.0225

<b>Actes du trente-deuxième Congrès des Algonquinistes</b> . Ed. by John D. Nichols (Papers of the Algonquian Conferences 32.) Winnipeg: University of Manitoba, 2001. Pp. x, 616. ISSN 00315671. $54.

2003· article· fr· W2032777515 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueLanguage · 2003
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLinguistic Variation and Morphology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnimacyLinguisticsLexiconHistoryTypologyHumanitiesSociologyAnthropologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Reviewed by: Actes du trente-deuxième Congrès des Algonquinistes ed. by John D. Nichols David Golumbia Actes du trente-deuxième Congrès des Algonquinistes. Ed. by John D. Nichols. (Papers of the Algonquian Conferences 32.) Winnipeg: University of Manitoba, 2001. Pp. x, 616. ISSN 00315671. $54. The Algonquian Conferences are well known among linguists, anthropologists, and students of Native American cultures as an outstanding series in terms of longevity and variety of approach, and no less by the high quality of the papers themselves. Essays of particular interest to linguists in this volume include several language-specific studies: In ‘Contraction in Fox (Meskwaki)’ (164–230), Ives Goddard provides an exhaustive survey of vowel contraction in Fox and other Algonquian languages, arguing that the phenomenon has been misunderstood as a recent innovation but must instead date as far back as proto-Algonquian; ‘The Mi’kmaq future: An analysis’ (249–57), by Stephanie Inglis and Eleanor Johnson, reads Mi’kmaq tense endings in terms of Mi’kmaq’s system of evidentials; and in ‘A preliminary survey of animacy categories in Penobscot’ (395–426), Conor Quinn draws out a list of semantic properties that complicate the received view that the animacy (gender) category is based on a living vs. nonliving distinction with items not falling neatly in the distinction being simply added to the lexicon. One particularly strong cluster of essays deals with referential strategies in Algonquian languages. ‘Text strategies in Métchif’ (455–69) by Richard A. Rhodes, ‘Point of view, reported speech, and obviation in two Fox texts’ (493–515) by E. Lee Skjon, and ‘Obviation, coreference and relational verb forms in East Cree’ (258–68) by Marie-Odile Junker and Louise Blacksmith all look closely at the complex mechanisms available in Algonquian languages for providing cross-references, especially in [End Page 814] narratives and reported speech. The last essay is presented in East Cree syllabic orthography as well as English, a first for linguistic essays even in this conference series, and includes the authors’ fascinating proposals for Cree equivalents of English grammatical terms. The volume includes two strong essays on syntax: ‘Constraints on dependencies in Passama-quoddy’ (35–60) by Benjamin Bruening offers several ingenious reasons for believing that a movement-like phenomenon occurs in some environments in that language; and in ‘The syntax of emphatic ani in Eastern Swampy Cree and in Plains Cree’ (427–54), Charlotte Reinholtz and H. C. Wolfart argue that the particle mentioned in the title falls into a class of postpositional adverbs called focusing particles in other languages that are realized in syntactic structure in [Spec, FocusP], a structural focus position above IP (451). In addition to these, articles with relevance to language studies include ‘Symmetry preferences in Algonquian abstract designs’ by linguist and anthropologist J. Peter Denny (114–27), ‘The Algonquian-French manuscript ASSM 104 (1661)’ by George F. Aubin (1–16), and many other thoughtful anthropological and sociological studies in this excellent volume. David Golumbia University of Virginia Copyright © 2003 Linguistic Society of America

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Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,689
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle