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Enregistrement W2033497094 · doi:10.1080/02640410903503632

Space–time coordination dynamics in basketball: Part 1. Intra- and inter-couplings among player dyads

2010· article· en· W2033497094 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Sports Sciences · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMotor Control and Adaptation
Établissements canadiensUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBasketballPsychologyDynamics (music)Movement (music)Phase (matter)Space (punctuation)Competition (biology)Cognitive psychologyComputer scienceSocial psychologyCommunicationPhysicsGeographyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We examined space-time patterns of basketball players during competition by analysing movement data obtained from six game sequences. Strong in-phase relations in the longitudinal (basket-to-basket) direction were observed for all playing dyads, especially player-opponent dyads matched for playing position, indicating that these movements were very constrained by the game demands. Similar findings for in-phase relations were observed for the most part in the lateral direction, the main exception being dyads comprising the two wing players from the same team. These dyads instead demonstrated strong attractions to anti-phase, a consequence perhaps of seeking to increase and decrease team width in tandem. Single instances from select dyads and game sequences demonstrated further evidence of phase stabilities and phase transitions on some occasions. Together, these findings demonstrate that space-time movement patterns of playing dyads in basketball, while unique, nonetheless conform to a uniform description in keeping with universal principles of dynamical self-organizing systems as hypothesized.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,566
Score d'incertitude au seuil0,285

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,235
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle