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Enregistrement W2033768996 · doi:10.1121/1.1391246

Effects of relative phases on pitch and timbre in the piano bass range

2001· article· en· W2033768996 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueMusic and Audio Processing
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaQueen's University
Mots-clésTimbrePianoAcousticsBass (fish)MathematicsPitch (Music)Spectral envelopeRelative pitchSpeech recognitionPhysicsPerceptionComputer sciencePsychologyMusical

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Piano bass tones raise questions related to the perception of multicomponent, inharmonic tones. In this study, the influence of the relative phases among partials on pitch and timbre was investigated for synthesized bass tones with piano-like inharmonicity. Three sets of bass tones (A0 = 27.5 Hz, 100 partials, flat spectral envelope) were generated; harmonic, low inharmonic, and high inharmonic. For each set, five starting phase relations among partials were applied; sine phases, alternate (sine/cosine) phases, random phases, Schroeder phases, and negative Schroeder phases. The pitch and timbre of the tones were influenced markedly by the starting phases. Listening tests showed that listeners are able to discriminate between tones having different starting phase relations, and also that the pitch could be changed by manipulating the relative phases (octave, fifth, major third). A piano-like inharmonicity gives a characteristic randomizing effect of the phase relations over time in tones starting with nonrandom phase relations. A measure of the regularity of the phase differences between adjacent partials is suggested for quantifying this randomization process. The observed phase effects might be of importance in synthesizing, recording, and reproducing piano music.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,847
Score d'incertitude au seuil0,165

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle