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Enregistrement W2033785475 · doi:10.3389/fpubh.2013.00029

Assessing the Relationship between the Baseline Value of a Continuous Variable and Subsequent Change Over Time

2013· article· en· W2033785475 sur OpenAlexafffund
Arnaud Chioléro, Gilles Paradis, Benjamin Rich, James A. Hanley

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Public Health · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueObesity, Physical Activity, Diet
Établissements canadiensMcGill UniversityMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésBaseline (sea)StatisticsLinear regressionRegressionRegression analysisVariable (mathematics)Variance (accounting)Standard errorStandard deviationObservational errorMathematicsValue (mathematics)Econometrics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Analyzing the relationship between the baseline value and subsequent change of a continuous variable is a frequent matter of inquiry in cohort studies. These analyses are surprisingly complex, particularly if only two waves of data are available. It is unclear for non-biostatisticians where the complexity of this analysis lies and which statistical method is adequate. With the help of simulated longitudinal data of body mass index in children, we review statistical methods for the analysis of the association between the baseline value and subsequent change, assuming linear growth with time. Key issues in such analyses are mathematical coupling, measurement error, variability of change between individuals, and regression to the mean. Ideally, it is better to rely on multiple repeated measurements at different times and a linear random effects model is a standard approach if more than two waves of data are available. If only two waves of data are available, our simulations show that Blomqvist's method - which consists in adjusting for measurement error variance the estimated regression coefficient of observed change on baseline value - provides accurate estimates. The adequacy of the methods to assess the relationship between the baseline value and subsequent change depends on the number of data waves, the availability of information on measurement error, and the variability of change between individuals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,330

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations61
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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