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Enregistrement W2034532215 · doi:10.1002/pmj.20191

Identifying Forces Driving PMO Changes

2010· article· en· W2034532215 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueProject Management Journal · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueConstruction Project Management and Performance
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCharterPMOS logicContext (archaeology)Transition (genetics)Process managementProcess (computing)Organizational structureDynamic capabilitiesKnowledge managementBusinessComputer sciencePolitical scienceEngineeringManagementChemistryEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Project management offices (PMOs) are dynamic organizational entities, frequently in transition from one charter and structure to the next. Within this article, we present empirical results on the nature and reasons for this transition. The article reports the second of a series of studies aimed at understanding the dynamics of PMOs. It addresses the mistaken paradigm that PMOs change because characteristics or functions in an existing PMO are wrong and require a new PMO charter or structure that can last for a long time. Instead of that, the article proposes a process view on the transformation of the PMO as being triggered by conditions within the external and/or internal context and producing outcomes in terms of impacts from the transformation. A global web-based questionnaire on PMO transitions in structure and charter yielded 184 responses. Factor analysis and correlation analyses revealed that the transition of a PMO from one configuration to the next is not a question of being right or wrong. PMOs in transition can rather be understood as a multilevel dynamic process anchored in a specific organizational context change. From the academic viewpoint, the authors believe that this research filled a large gap in the under-standing of the reasons for and nature of PMOs to transition.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,903
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,099
Tête enseignante GPT0,395
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle