The process of a group intervention for caregivers of demented persons living at home: Conceptual framework, components, and characteristics
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Notice bibliographique
Résumé
Most earlier group interventions for caregivers of demented persons lacked a theoretical basis to guide the intervention process and focused on providing information and practical advice and encouraging the expression of feelings. This article presents the process of a group intervention with emphasis on its conceptual framework, components and characteristics. As caregivers are exposed to numerous daily stressful demands, the intervention's conceptual framework was derived from Lazarus and Folkman's transactional theory of stress and coping and Folkman's Coping Effectiveness Training Program. The central aim of the intervention was to improve the ability of caregivers to cope with the stressful demands at the core of caring for a demented person, rather than to focus on information and the task-oriented aspects of caring. The two components of the intervention deal with the cognitive appraisal of stressors and coping strategies, with a view to determining which strategies are most appropriate on the basis of the changeability of stressors. Three coping strategies were proposed: problem solving (problem-focused coping to deal with changeable stressors), reframing (emotion-focused coping to manage the emotional response to unchangeable stressors), and seeking social support (problem- or emotion-focused coping). The most salient characteristics of this group intervention were its intensity (15 meetings) and its focus on the caregivers' daily reality, which provided concrete reference points for the discussion of conceptual notions.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle