"In consequence of enemy action": British medical students in North American medical schools, 1939-45
Notice bibliographique
Résumé
Between 1940 and 1945, the Rockefeller Foundation offered fellowships for British medical students to complete their medical training in North America.1 2 3 4 These fellowships arose from the damage caused by the extensive aerial bombardment of medical facilities across Britain and shortages of qualified teachers to train students. To the American committee at the Rockefeller Foundation that provided their fellowships, these medical students became another thread in the enlarging fabric of the “special relationship.” To the British committee charged with selecting them, these students represented a last line of defence, a contingent of students able to fight on should Britain be occupied.5 6 Between two worlds (Jack Vettriano’s On the Border , 1995) www.jackvettriano.com Documents from both sides of the Atlantic record the programme that emerged, although the story is chiefly captured by papers held in the Rockefeller Archives (but for a pithy discussion, see Hill7). An early memorandum by Robert Lambert (Rockefeller Foundation) and John Fulton (a Yale physiologist) from September 1940 offers a sense of the origins of the programme: “Fulton has in mind a limited group—not more than a hundred. Thinks US and Canadian medical schools would give free tuition. Yale might take 5, Harvard 10, Columbia 10, etc.”8 The Rockefeller Foundation subsequently allocated $5000 per student,9 while articles in medical journals justified the programme as a consequence of enemy action and the beginning of a new era of cooperation between British and American medical schools.10 In a letter to the BMJ Henry Dale observed that the interchange of medical personnel was the continuation of international collaborations begun by Anglo-American physiologists.11 By March 1941, a letter between the Rockefeller’s Alan Gregg and Edward Mellanby (secretary of the MRC) reveals that the programme was operational and hailed enthusiastically as a “practicable …
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».