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Enregistrement W2035179670 · doi:10.3109/02688697.2011.633642

Patients’ perception of error during craniotomy for brain tumour and their attitudes towards pre-operative discussion of error: a qualitative study

2011· article· en· W2035179670 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBritish Journal of Neurosurgery · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient Safety and Medication Errors
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity Health NetworkToronto Western Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorryMedicineCraniotomyAnxietyThematic analysisQualitative researchPerceptionHuman errorClinical psychologySurgeryPsychiatryPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Medical error can result in significant morbidity and even mortality. Public and media attention remains focussed on its incidence and causes. Appreciation of patient perception of medical error in the neurosurgical setting is limited. This study investigated patients' perceptions of potential medical error during craniotomy for brain tumour and whether this influenced their decision to consent. MATERIALS AND METHODS: This study utilised qualitative research methodology. Thirty-five patients who had undergone craniotomy for brain tumour were interviewed using a semi-structured questionnaire. Interviews were transcribed and subjected to thematic analysis. RESULTS: Analysis revealed seven overarching themes: (i) views on what constituted medical error were well formed; (ii) to err is human; (iii) protocols exist to prevent error; (iv) trust in one's surgeon is important; (v) patients' belief that they can influence the likelihood of error was variable; (vi) concern with treating the disease trumps worry over possible errors; and (vii) the usefulness of discussing potential error was variable. CONCLUSIONS: Patients had a good understanding of medical error and it's potential causes. The usefulness of pre-operative, pre-consent discussion of error was varied. It may empower clinicians and patients to talk about such issues, though this should avoid exacerbating a patient's anxiety.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,441
Score d'incertitude au seuil0,477

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,134
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle