Hyperactivity‐inattention symptoms in childhood and suicidal behaviors in adolescence: the Youth Gazel Cohort
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Although a link has been suggested between attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and completed suicide, little is known about the association with suicidal behaviors in community settings. This study addresses the relationship between childhood hyperactivity-inattention symptoms (HI-s) and subsequent suicidal behaviors. METHOD: Nine hundred sixteen subjects aged 7-18 were recruited from the general population and surveyed in 1991 and 1999. Parent and adolescent self-reports provided psychopathology and suicidal behavior pattern measures. Multivariate modeling was used to evaluate the effects of childhood HI-s and other risk factors on adolescent suicidal behaviors. RESULTS: In males, HI-s independently accounted for the risk of lifetime suicide plans/attempts (OR=3.25, P = 0.02) and adolescent 12-month prevalence rates of suicide plans/attempts (OR=5.46, P = 0.03). In females, HI-s did not independently heighten the likelihood of suicidal behaviors. CONCLUSION: This survey suggests a possible specific link between HI-s and suicide plans/attempts in males.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».