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Enregistrement W2035365878 · doi:10.1111/j.1365-2648.2005.03617.x

Determinants of parental behaviour when children undergo day‐care surgery

2005· article· en· W2035365878 sur OpenAlexaff
Jocelyne Tourigny, Claire Chapados, Raynald Pineault

Notice bibliographique

RevueJournal of Advanced Nursing · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfant Development and Preterm Care
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineSense of controlPsychologyGeneral partnershipHealth careFamily medicineNursingSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS: This paper reports an investigation of the nature and strength of parental beliefs about their participation in their children's day-care surgery as well as demonstrated parental behaviours during the immediate post-recovery period. BACKGROUND: Parents want to participate in their children's hospital care but their behaviour does not reflect their intention. Parents' beliefs about their role in the hospital may be a factor influencing the way they help their children at the course of a day-care surgery. RESEARCH METHODS: A descriptive correlative design was used. French and English speaking parents of 3-12-year old children were asked to complete a self-administered questionnaire which comprised 42 items measuring the intensity of attitudes, norms and sense of control and their influence in predicting their intention to participate in hospital care. Parents' behaviours during the first hour following the child's return from the recovery room were video-recorded. RESULTS: A total of 220 parents participated in the study. Parental beliefs about participation in care were quite strong in terms of subjective norms, sense of control and attitude, predicting 64% of their intention to participate. Parents demonstrated mostly attitude type behaviours, while the level of demonstrated helping behaviours was somewhat low. CONCLUSIONS: Parents can be valuable partners in ambulatory care settings. Clinicians and health care managers should aim at establishing a true partnership with parents, in order to improve the quality of care given to children and their family in hospital and at home.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,253
Score d'incertitude au seuil0,499

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,294
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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