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Enregistrement W2035392705 · doi:10.1348/174866409x459674

Quantitative evidence for distinct cognitive impairment in anorexia nervosa and bulimia nervosa

2009· review· en· W2035392705 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Neuropsychology · 2009
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEating Disorders and Behaviors
Établissements canadiensThe Scarborough HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnorexia nervosaPsychologyBulimia nervosaCognitionCognitive impairmentClinical psychologyEating disordersDevelopmental psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is generally agreed that at least some aspects of abnormal eating behaviour is indeed due in part to disordered cognition. The accumulated literature illustrates cognitive impairment in patients with anorexia nervosa (AN) and bulimia nervosa (BN). Yet beyond being inconsistent, these independent studies also do not reveal the magnitude of impairment within and across studies and fail to give due consideration to the magnitude of impairment so as to understand the severity and breadth of impairment and/or differences in cognitive profiles between patients with AN and BN. Hence, the present review on the subject sought to articulate the magnitude of cognitive impairment in patients with AN and BN by quantitatively synthesizing the existing literature using meta-analytic methodology. The results demonstrate modest evidence of cognitive impairment specific to AN and BN that is related to body mass index in AN in terms of its severity, and is differentially impaired between disorders. Together, these results suggest that disturbed cognition is figural in the presentation of eating disorders and may serve to play an integral role in its cause and maintenance. Implications of these findings with respects to future research are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,983
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,177
Tête enseignante GPT0,477
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle