Using the Systems Framework for Postural Control to Analyze the Components of Balance Evaluated in Standardized Balance Measures: A Scoping Review
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To identify components of postural control included in standardized balance measures for adult populations. DATA SOURCES: Electronic searches of MEDLINE, EMBASE, and CINAHL databases using keyword combinations of postural balance/equilibrium, psychometrics/reproducibility of results/predictive value of tests/validation studies, instrument construction/instrument validation, geriatric assessment/disability evaluation, gray literature, and hand searches. STUDY SELECTION: Inclusion criteria were measures with a stated objective to assess balance, adult populations (18y and older), at least 1 psychometric evaluation, 1 standing task, a standardized protocol and evaluation criteria, and published in English. Two reviewers independently identified studies for inclusion. Sixty-six measures were included. DATA EXTRACTION: A research assistant extracted descriptive characteristics and 2 reviewers independently coded components of balance in each measure using the Systems Framework for Postural Control, a widely recognized model of balance. DATA SYNTHESIS: Components of balance evaluated in these measures were underlying motor systems (100% of measures), anticipatory postural control (71%), dynamic stability (67%), static stability (64%), sensory integration (48%), functional stability limits (27%), reactive postural control (23%), cognitive influences (17%), and verticality (8%). Thirty-four measures evaluated 3 or fewer components of balance, and 1 measure-the Balance Evaluation Systems Test-evaluated all components of balance. CONCLUSIONS: Several standardized balance measures provide only partial information on postural control and omit important components of balance related to avoiding falls. As such, the choice of measure(s) may limit the overall interpretation of an individual's balance ability. Continued work is necessary to increase the implementation of comprehensive balance assessment in research and practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,017 | 0,030 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,009 |
| Bibliométrie | 0,017 | 0,016 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».