P19 Neuronal Differentiation and Retinoic Acid Metabolism as Criteria to Investigate Atrazine, Nitrite, and Nitrate Developmental Toxicity
Notice bibliographique
Résumé
Atrazine and nitrogenous fertilizers are agrochemical contaminants frequently detected in water systems in North America. Several studies reported their ability to affect amphibian and mammalian development. Retinoids, supplied in the diet or synthesized by cells, are essential to embryogenesis. Disturbance of their homeostasis may lead to teratogenic effects. Retinoic acid (RA) is a major retinoid regulator of cell proliferation and differentiation. Previous studies reported alterations of retinoid stores in bullfrogs of Yamaska River subwatersheds (Québec, Canada), a region of intensive agricultural activities associated with atrazine, nitrate, and nitrite contaminants. These contaminants could affect RA metabolism and RA-mediated processes. Mouse P19 embryonic stem cells, which can differentiate to neurons in response to RA, were used to test this hypothesis. Cells were cultured in the absence or presence of contaminants during neuroinduction with RA and assayed by flow cytometry for expression of stage-specific embryonic antigen-1 (SSEA1) (embryonic marker) and betaIII-tubulin (neuronal marker). Cell cultures were also analyzed for RA metabolism by high performance liquid chromotagraphy (HPLC). Downregulation of SSEA1 paralleled betaIII-tubulin upregulation in an RA concentration-dependent manner. Atrazine, nitrate, and nitrite did not affect differentiation at environmentally encountered micromolar concentrations. However, low molar nitrite prevented RA-induced SSEA1 downregulation and decreased betaIII-tubulin appearance. Decreased cell viability/proliferation accompanied these differentiation effects. P19 cells metabolized RA to polar retinoids. RA metabolism was not affected at any concentration of atrazine, nitrate, or nitrite. Environmentally relevant levels of these contaminants, thus, had no gross effect on neurodifferentiation and RA catabolism of embryonic stem cells. P19 cell-based bioassays may provide valuable tools in monitoring developmental toxicity.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».