A Spirituality Teaching Program for Depression: A Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: This randomized controlled trial assessed the efficacy of a Spirituality Teaching Program to treat unipolar major depression. METHOD: A randomized controlled, assessor blinded trial design was used. A total of 84 individuals aged 18 years or older with unipolar major depression of mild to moderate severity were recruited in Calgary, Canada and randomized to two study arms: 1) Spirituality Teaching Program Group (8 week, home-based Spirituality Teaching Program); and 2) Waitlist Control Group (no intervention followed by Spirituality Teaching Program starting at week 9). Outcome measures (depression severity, response rate, remission rate) were assessed at baseline, 8, 16, and 24 weeks using the Hamilton Depression Rating Scale (HAM-D). RESULTS: The two trial groups were similar in their demographic and disease characteristics at baseline. At the 8-week point, the change in depression severity was significantly different between the two groups (change in HAM-D score: 8.5 for the Spirituality Group and 2.3 for the Waitlist Control Group, p < 0.001). The Spirituality Teaching Program Group had significantly higher response (36% vs. 4.4%, p < 0.001) and remission rates (31% vs. 4.4%, p < 0.001) than the Waitlist Control Group. The benefits remained throughout the observation period for the Spirituality Teaching Program Group participants with response rates of 56.4% at 16 weeks and 58.9% at 24 weeks. CONCLUSION: The Spirituality Program significantly reduced depression severity and increased response and remission rates. This non-drug treatment program should be investigated further as a treatment option for depression.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,019 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».