Assessment of knowledge in adolescents with inflammatory bowel disease using a novel transition tool
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: In the transition from pediatric to adult care, patients are expected to increase their level of self-care. Knowledge of disease characteristics, medications, and resources is crucial. This study evaluated the knowledge of adolescents with inflammatory bowel disease (IBD) and their parents in four major domains: disease characteristics, treatments, medical history, and health services resources. METHODS: Patients age 14-18 years and their parents completed MyHealth Passport for IBD as a cross-sectional assessment of knowledge. Responses were evaluated for accuracy using medical records. The proportion of correct responses between patients/parents were compared. RESULTS: In all, 78 patients (age 16.2 ± 1.2 years, IBD duration 3.6 ± 2.5 years), and 64 parents participated. Patients and parents were equally likely to answer questions correctly regarding disease characteristics and treatment, but not health services resources. Most patients accurately identified IBD classification and listed medications. Neither patients nor parents accurately identified disease location or previous investigation results. Parents more likely correctly named insurance provider (odds ratio [OR] 6.33, 95% confidence intervals [CI] 2.68-15.0), and pharmacy location (OR 18.5, 95% CI 4.6-76.8). Multivariate regression revealed that patients with IBD type unclassified were more likely to be aware of their diagnostic classification (OR 17.2, 95% CI 2.81-105.4 compared with Crohn's disease patients). Older patients were less likely to recall if they had a small bowel x-ray (OR 0.59, 95% CI 0.35-0.996). CONCLUSIONS: Future educational interventions should target areas of weakness in adolescent knowledge, particularly health services resources. The MyHealth Passport for IBD (available freely online) could educate and instill independence in the transitioning adolescent.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».