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Enregistrement W2036944594 · doi:10.1080/03066150108438767

Are Latin American peasant movements still a force for change? Some new paradigms revisited

2001· article· en· W2036944594 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Peasant Studies · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAgriculture, Land Use, Rural Development
Établissements canadiensSaint Mary's UniversitySt. Mary's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPeasantLatin AmericansPolitical sciencePolitical economyDevelopment economicsEconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article is a critique of structuralist and postmodern approaches to the study of agrarian reform and the viability, nature and significance of peasant and landless movements in Latin America. Contrary to the dominant structuralist view, we argue that peasant and landless workers’ movements in Latin America are not anachronistic but dynamic modern classes, which in many contexts play a major role in opposing the dominant neoliberal agenda. Against postmodern interpretations of such grassroots agrarian movements, we also argue that in terms of action and programme, peasant and landless workers’ movements have raised fundamental class issues, in some instances combining them with ethnic demands. Deploying a reconstituted class analysis, we examine four cases of peasant/landless workers movements currently challenging state power: the Rural Landless Workers Movement in Brazil, the Revolutionary Armed Forces in Colombia, the National Confederation of Indigenous Nationalities in Ecuador, and the Zapatista Army of National Liberation in Mexico. Our conclusion is that in the current context, peasant and landless workers’ movements in Latin America are engaged in a modern form of struggle, combining traditional forms of solidarity not only with the acceptance/adaptation of modern goals and techniques, but also with a strategic understanding of the levers of power in the national and international system.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,563
Score d'incertitude au seuil0,249

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,104
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,194 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle