The Art of Age-Appropriate Care
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: There is recognition that teenagers and young adults with cancer merit age-appropriate specialist care. However, outcomes associated with such specialist care are not defined. Patient experience and patient-reported outcomes such as quality of life are gaining importance. Nevertheless, there is a lack of theoretical basis and patient involvement in experience surveys for young people. OBJECTIVE: We previously proposed a conceptual model of the lived experience of cancer. We aimed to refine this model adding to areas that were lacking or underreported. The proposed conceptual framework will inform a bespoke patient experience survey for young people. METHODS: Using participatory research, 11 young people aged 13 to 25 years at diagnosis, participated in a 1-day workshop consisting of semistructured peer-to-peer interviews. RESULTS: Eight core themes emerged: impact of cancer diagnosis, information provision, place of care, role of health professionals, coping, peers, psychological support, and life after cancer. CONCLUSIONS: The conceptual framework has informed survey development for a longitudinal cohort study examining patient experience and outcomes associated with specialist cancer care. IMPLICATIONS FOR PRACTICE: Young people must be kept at the center of interactions in recognition of their stated needs of engagement, of individually tailored information and support unproxied by parents/family. Age-appropriate information and support services that help young people deal with the impact of cancer on daily life and life after cancer must be made available. If we are to develop services that meet need, patient experience surveys must be influenced by patient involvement. Young people can be successfully involved in planning research relevant to their experience.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle