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Enregistrement W2037657919 · doi:10.1080/10509580802211371

Foolish knowledge: the commercial modernity of the periodical press

2008· article· en· W2037657919 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEuropean Romantic Review · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueScottish History and National Identity
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésModernityPolitenessSociologyPower (physics)Style (visual arts)AestheticsLiteratureCharacter (mathematics)RomanceOrder (exchange)HistoryPhilosophyEpistemologyArtLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article adds to critics’ growing interest in Romantic periodicals by focusing on weekly periodicals’ role as “the Historian of character and manners.” If the monthly reviews and magazines boasted of their panoptic survey of the whole of recent literary production, the single‐essay periodicals defined their importance by embracing what was in many ways the opposite perspective. Preoccupied with the resonant power of local truths, they gravitated towards a style which functioned as a microcosm of a larger order that could only ever be delineated through fragments rather than through any more encompassing structural analysis. If their fragmentary style left weekly periodical writers vulnerable to the charge of contributing to the age’s cultural decline by satisfying readers with a stream of brief and highly conversational essays, they countered this objection by insisting that their disconnected form fostered an active process of critical engagement by training readers to participate in what Samuel Johnson called the “miscellaneous and unconnected” nature of a modern commercial society. In doing so they helped to translate the discourse of polite sociability into a basis of cultural authority which reflected the domain of middle‐class life at the expense of the aristocratic connotations that critics such as the Earl of Shaftesbury had associated with it.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,855
Score d'incertitude au seuil0,915

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,112
Tête enseignante GPT0,251
Écart entre enseignants0,140 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle