WHY JOHNNY STILL CAN'T ADD: PREDICTORS OF UNIVERSITY STUDENTS' PERFORMANCE ON AN ELEMENTARY ARITHMETIC TEST
Notice bibliographique
Résumé
Undergraduates ( N = 75) at a liberal arts college were given the D'Amore Test (DT; Hume, 1932), a measure of elementary arithmetic skills which uses 10 simple items taken directly from a third-grade curriculum of 1932. Unlimited time and written rough work were allowed. Exactly two-thirds of the subjects failed the DT by achieving a score below 10. On average, 8.71 items were answered correctly (range 5–10), and 63% of subjects scored between 5 and 8 inclusive. DT scores decreased progressively with the number of years the subject had spent at university, and varied by area of study, with Business Administration students scoring the lowest. Performance was correlated positively with self-rated math ability and self-predicted DT score, and negatively with math anxiety. It was not associated with gender, age, grades, or home province; nor with liking for math, science, computers or high-school math teaching. The hardest test item, with a 32% error rate, was to evaluate 92 × 34.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».