OHP-027 Literature about the role and the impact of pharmacists: perceptions of pharmacy students
Notice bibliographique
Résumé
Background The limited exposure of pharmacy students to evidence of the role and impact of pharmacists does not contribute to encouraging the prospective evaluation and participation of pharmacy students in such research. Purpose The main objective was to assess the exposure of pharmacy students to the literature on the role and impact of pharmacists. The secondary objective was to assess their opinion of the website Impact-Pharmacie, an international platform for such evidence. Material and methods We developed a questionnaire of 29 questions designed to explore students’ exposure to the literature on the role and impact of pharmacists. Students’ opinions of the website Impact-Pharmacie were assessed with a scale from 1 to 10. We used an Annual Meeting of the International Pharmaceutical Students’ Federation, held in Portugal 2014–08–05, to introduce a cohort of pharmacy students to the literature on the role and impact of pharmacists during a workshop. The website Impact-Pharmacie served as support for the presentation. We administered the questionnaire on a voluntary basis; descriptive statistics were performed. Results Thirty students participated in the survey (57% of participants). Respondents were from 15 different countries: Armenia, Austria, Canada, Egypt, France, Germany Portugal, Romania, Slovenia, Spain, South Korea, Taiwan, Thailand, Tunisia, United Kingdom. Concerning exposure, 40% (12/30) of students had never read articles describing the role and impact of pharmacists, 43% (13/30) of students had read between 1 and 5 articles. Pharmacy students were in favour of using the best evidence on pharmacy practice models. Respondents considered the website Impact-Pharmacie to be clear (average score of 6.6), relevant (6.8) and applicable (5.9) for use in pharmacy curriculums. Conclusion Pharmacy students have limited exposure to the literature on the role and impact of the pharmacist. Students’ found the website Impact-Pharmacie useful as a portal for this literature. Reference Guérin A, et al. Website on the impact of pharmacists. Eur J Hosp Pharm 2014;21:192 No conflict of interest.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,032 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,020 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».