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Perspective changes everything: managing ecosystems from the inside out

2003· review· en· W2038733900 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Ecology and the Environment · 2003
Typereview
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueComplex Systems and Decision Making
Établissements canadiensUniversity of WaterlooUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesInternational Development Research Centre
Mots-clésPerspective (graphical)Context (archaeology)Field (mathematics)Ecosystem managementNarrativeComplex systemSystems ecologyEnvironmental resource managementEcosystemComputer scienceSpace (punctuation)Natural (archaeology)Environmental ethicsEpistemologyManagement scienceSociologyEcologyGeographyEngineeringEnvironmental scienceBiodiversityArtificial intelligenceMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the past, environmental managers could behave as if they were managing a “natural” system to which they were external; criteria for successful management could be derived from historical data or from current pristine systems elsewhere in the world. With a few localized exceptions, this approach is no longer viable. Most of the ecosystems for which critical and urgent decisions need to be made are best seen as complex ecosocial systems, with people firmly embedded as an integral element. We can no longer manage ecosystems per se, but rather we must learn to manage our interactions within our ecological context. This view, which incorporates notions of multiple, interacting, nested hierarchies, feedback loops across space and time, and radical uncertainty with regard to prediction of system behavior, requires rethinking. How should we now think about science and science-based management? Post-normal science, complex systems theories, and the creation of collective narratives offer the best hope for making progress in this field. We use several ecosystem management and community health programs in Peru, Kenya, and Nepal to demonstrate the characteristics necessary for this kind of “inside-out” approach.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,896
Score d'incertitude au seuil0,878

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle