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Enregistrement W2038775390 · doi:10.1191/0269216303pm784oa

Health professionals' views on advance directives: a qualitative interdisciplinary study

2003· article· en· W2038775390 sur OpenAlex
Trevor Thompson, Rosaline S. Barbour, Lisa Schwartz

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePalliative Medicine · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePalliative Care and End-of-Life Issues
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDirectiveFocus groupQualitative researchHonourMedicineNursingHealth professionalsMedical educationHealth careSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of this study was to discover the views of health professionals in the Greater Glasgow area on advance directives, using semi-structured interviews and focus groups. The twelve participants interviewed included four hospital doctors, four general practitioners (GPs) and four nurses. The six focus groups comprised hospice nurses, GPs, consultant geriatricians, geriatricians in training grades and an interdisciplinary group. Participants were purposively selected to reflect a range of personal experiences with, and attitudes toward, the advance directive using key informants and a short questionnaire. Participants were asked to comment on a specially constructed sample advance directive. All research encounters were recorded, transcribed and analysed using accepted methods in qualitative research. The advance directive was seen as a means of promoting peace of mind in will makers, of allowing carers to honour the patients' wishes and of stimulating communication between all parties. Conversely the advance directive was seen as generating certain risks for the will maker--including those of coercion, misunderstanding, paradoxical overintervention and inadvertent undertreating. A core concern surrounded the issue of 'informedness' in will makers and the ethics of deciding for a future demented self.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,204
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,237
Tête enseignante GPT0,578
Écart entre enseignants0,342 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle