MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2039441874 · doi:10.1080/16184740500430306

Leisure-Time Sport among Physical Education Students: A Time Trend Analysis of Sport Participation Styles

2005· article· en· W2039441874 sur OpenAlexaff
Jeroen Scheerder, Bart Vanreusel, Marijke Taks

Notice bibliographique

RevueEuropean Sport Management Quarterly · 2005
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueRecreation, Leisure, Wilderness Management
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLeisure timePsychologyPhysical educationAdvertisingSocial psychologyApplied psychologyPhysical activityMathematics educationBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of this study is to uncover a time trend analysis of styles in active sport participation. Basic styles of sport participation are selected and compared from a time trend perspective, covering a 27-year period. The data were collected via questionnaire from different samples of male and female first-year university students in physical education. Sport participation data from 1972 (males only), 1976 (females)/1977 (males), 1982, 1988/93 and 1998/99 are considered and compared. Principal components analysis was used to explore basic dimensions of sport participation at each time interval. The 1972–82 style analysis of the males’ sport participation resulted in a triptych of styles consisting of competitive/traditional, local recreational, and conspicuous recreational sport activities. For the girls, the 1976–82 period yielded a competitive/traditional versus an ostentatiously recreational style pattern. Between 1982 and 1999 active sport participation as a leisure activity did not basically further diverge into different styles of participation. Rather, participation in the different modes of sport participation seems to have intensified. The results are interpreted in a broader approach of style analysis in leisure research and from the perspective of societal changes with regard to sports. It is concluded that style analysis may offer a valuable contribution to research on active sport participation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,006

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueEuropean Sport Management QuarterlyMême sujetRecreation, Leisure, Wilderness ManagementTravaux en français237 207