“Diagnosis by Behavioral Observation†Home-Videosomnography – A Rigorous Ethnographic Approach to Sleep of Children with Neurodevelopmental Conditions
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Advanced video technology is available for sleep-laboratories. However, low-cost equipment for screening in the home setting has not been identified and tested, nor has a methodology for analysis of video recordings been suggested. METHODS: We investigated different combinations of hardware/software for home-videosomnography (HVS) and established a process for qualitative and quantitative analysis of HVS-recordings. A case vignette (HVS analysis for a 5.5-year-old girl with major insomnia and several co-morbidities) demonstrates how methodological considerations were addressed and how HVS added value to clinical assessment. RESULTS: We suggest an "ideal set of hardware/software" that is reliable, affordable (∼$500) and portable (=2.8 kg) to conduct non-invasive HVS, which allows time-lapse analyses. The equipment consists of a net-book, a camera with infrared optics, and a video capture device. (1) We present an HVS-analysis protocol consisting of three steps of analysis at varying replay speeds: (a) basic overview and classification at 16× normal speed; (b) second viewing and detailed descriptions at 4-8× normal speed, and (c) viewing, listening, and in-depth descriptions at real-time speed. (2) We also present a custom software program that facilitates video analysis and note-taking (Annotator(©)), and Optical Flow software that automatically quantifies movement for internal quality control of the HVS-recording. The case vignette demonstrates how the HVS-recordings revealed the dimension of insomnia caused by restless legs syndrome, and illustrated the cascade of symptoms, challenging behaviors, and resulting medications. CONCLUSION: The strategy of using HVS, although requiring validation and reliability testing, opens the floor for a new "observational sleep medicine," which has been useful in describing discomfort-related behavioral movement patterns in patients with communication difficulties presenting with challenging/disruptive sleep/wake behaviors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».