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Enregistrement W2039579227 · doi:10.1037/aap0000022

Racial identity profiles of Asian-White biracial young adults: Testing a theoretical model with cultural and psychological correlates.

2015· article· en· W2039579227 sur OpenAlexaffabout
Vanessa Chong, Ben C. H. Kuo

Notice bibliographique

RevueAsian American Journal of Psychology · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRacial and Ethnic Identity Research
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyWhite (mutation)Identity (music)Asian americansSocial psychologyRacial differencesRace (biology)Ethnic groupDevelopmental psychologyClinical psychologyGender studiesSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although the biracial population is expected to grow at astonishing rates in the upcoming decades across North America, rigorous quantitative psychological research on biracial identity is currently scarce. Therefore, the purpose of the present study was to examine biracial identity profiles in a large sample of Asian-White biracial young adults (n=330, aged 18-30) living in the United States and Canada, as well as assess the interrelationships among biracial identity and psychological adjustment variables. Grounded in the expanded theoretical model of Multiracial Heritage Awareness and Personal Affiliation (M-HAPA:Choi-Misailidis, 2004) and its corresponding biracial identity measure, cluster analysis was conducted to evaluate participants’ ‘patterns’ or ’profiles’ of scores on biracial identity orientation subscales. Three unique biracial identity groups emerged: the Asian-White Integrated, the Asian Dominant, and the White Dominant groups. Between-groups differences on participants’ measures of cultural socialization, psychological distress, and internalized oppression were analyzed and compared. The Asian-White Integrated group reported more cultural socialization than the other 2 groups. Furthermore, Asian Dominant participants showed the highest levels of psychological distress, whereas White Dominant participants showed the highest levels of internalized oppression among all groups. The results lend empirical support to the study’s hypotheses and the M-HAPA model. Theoretical, conceptual, and methodological implications for future biracial identity research are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,372
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,006
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,078
Tête enseignante GPT0,425
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations24
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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